воскресенье, 22 января 2012 г.

Час правовых знаний


20 января в актовом зале школы прошло занятие социальных педагогов Ларионовой Е.А. и Сидоренковой Л.Н. с учащимися 5-7 классов. 
Учащиеся вспомнили права ребёнка. Работая в группах, разобрали различные ситуации, где нарушены права сказочных героев. Группы работали очень активно, доказывали своё мнение, дополняли ответы товарищей, делали выводы. 
Об обязанностях и последствиях нарушения  законов учащимся рассказала инспектор ЦВСНП УМВД России по Псковской области, капитан полиции Сидоренкова О.Н.
 Участники проявили большую заинтересованность, задавали множество вопросов. 
Подводя итоги занятия, мы пришли к общему выводу, что  у каждого человека есть  обязанности, которые необходимо выполнять,  чтобы не нарушать права окружающих людей. 



Социальный педагог Елена Александровна Ларионова.

Встреча в школьном музее

19 января в «Музее боевой и трудовой славы» Серёдкинской средней школы состоялось мероприятие, посвящённое 85-летию Псковского района. На мероприятие были приглашены жители села Серёдка: Шаповалова Е.П., ветеран ВОВ, житель блокадного Ленинграда, Почетный Гражданин Псковского района;
 Жуковский Ю.В., ветеран труда, многие годы возглавлявший совхоз «Маяк» п.Серёдка, а также учащиеся 5,7,9,10 классов.
Учащимися, членами краеведческого кружка «Юные исследователи» была проведена обзорная экскурсия по экспозициям музея на тему: «Посёлок Серёдка в довоенное время».
Юные экскурсоводы с интересом рассказывали о том, как жил и развивался наш посёлок в годы советской власти. Ребятам было интересно узнать о первой комсомольской организации в селе и о первом секретаре комсомольской организации Тихомировой Д.С., о колхозе «Красный пахарь» и его первом руководителе Жуковском В.С., о промышленных предприятиях, работавших в довоенное время (льнозавод,  мебельная фабрика), о сфере обслуживания населения (почта, телеграф, общепит, больница). Учащиеся много узнали об истории школы – бело-розовом здании (построено в 1936-1937 гг.). 22 июня 1938 года состоялся первый выпуск 10 класса в этой школе.
Присутствующие  были приятно удивлены, когда узнали, что нашему посёлку, который раньше назывался Маслогостицы, уже более 500 лет, а название Серёдка он получил в 1916 году и уже в этом году серёдкинцы отпразднуют 95-летие своего посёлка Серёдка.
 В заключении экскурсии почётные гости рассказывали много интересного из довоенной жизни посёлка. Евгения Павловна познакомила ребят с альбомом, в который она включила собранные за многие годы материалы о нашем селе.


Руководитель школьного музея Евсевьева Н.Г. 

понедельник, 16 января 2012 г.

Серьёзный разговор


В первые дни рабочей недели января в школе состоялся серьёзный разговор о работе с детьми, поведение которых характеризуют как девиантное. Как организовать работу на уроке, во вне урочной деятельности с таким ребёнком? Какую позицию должен занимать учитель? И самое главное, как помочь такому ученику. Потому что жить хорошо — это здорово! И мы обращаемся к вам сегодня, уважаемые родители! Давайте поразмышляем вместе:

пятница, 13 января 2012 г.

Вот и наступил новый год


Вот и наступил новый год, закончились зимние каникулы. А мы, отдохнувшие и выспавшиеся, вышли на работу. И уже 11 января у нас состоялся педагогический совет, на котором мы рассмотрели многие вопросы. Наш педсовет начался очень необычно: число 7 имеет «магическое значение» для русского человека. Ведь сколько существует пословиц, поговорок и народных примет, связанных с числом 7!
Оказывается, в жизни каждого человека тоже есть семь чудес: видеть, слышать, думать, говорить, чувствовать, радоваться и любить.
В профессии учителя тоже есть это число. Это семь чудес педагогического мастерства. Посовещавшись в небольших группах, учителя назвали эти чудеса: учить, любить, понимать, отдавать, самосовершенствоваться, творить и анализировать.
Казалось бы, обычные слова. А какие чудеса можно совершить с их помощью!
Степанова О. В.,
учитель английского языка.

среда, 11 января 2012 г.

Когда я только пришла работать в школу, первый месяц мне казалось, что я не справлюсь, было очень трудно.


Для меня как молодого специалиста посещение открытых уроков коллег стало неоценимым подспорьем в собственной рабочей деятельности. Сразу же у меня появилось желание посетить уроки опытных учителей, чтобы определить для себя некую планку. Вскоре администрация школы, за что ей большое спасибо, предоставила мне такую возможность, и я посетила ряд уроков, после чего сделала определённые выводы, а вслед за этим начался педагогический марафон, на котором мне представились ещё более широкие возможности в самообразовании и саморазвитии, поскольку здесь мне пришлось и самой давать открытые уроки, и посещать уроки своих коллег, и анализировать эти уроки, причём анализировать не только с точки зрения ФГОС-2, но и с позиций использования на уроке определённых методов и приёмов для повышения эффективности познавательного процесса. В ходе такой работы не только я сама, но и другие учителя заметили мой рост в плане преподавания в ходе марафона. Наверное, иначе быть и не могло, поскольку всякая последовательная работа ведёт за собой развитие. Главное здесь: не переставать работать над собой, чтобы был результат. Побывав и в роли учителя и в определённом смысле в роли ученика, я по-новому взглянула на урок.
Урок интересно готовить, а уж проводить тем более, когда видишь живой отклик учащихся, хотя на этапе подготовки к такому уроку затрачивается немало усилий и времени. Учителю нужно давать школьникам возможность самим добывать знания под его чётким руководством, для чего необходимо проводить работу в группах, в парах, не забывая и про индивидуальную работу. Учитель должен быть уже не учителем как таковым, а наставником, направляющим к постижению тех или иных истин. Как говорил Дистервег, «плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить».
Таким образом, не менее важно и то, что нельзя построить качественный урок, если не начать его с постановки некой проблемы, которую каждый ученик должен к концу урока разрешить для себя, пусть даже в ходе групповой работы, и если не закончить урок итогом и рефлексией, когда ученик решает для себя, чего он же он на уроке достиг, какой результат его деятельности. Невозможен урок в начальной школе и без игровых моментов, поскольку игра занимает немало места в жизни младших школьников. Без введения игровых моментов урок словно теряет краски, становится несколько пресным. В процессе игры дети привыкают мыслить самостоятельно, у них развивается внимание. И в целом повышается мотивация к учению. Дети даже не замечают, что учатся: познают, запоминают новое, ориентируются в необычных ситуациях, пополняют запас представлений, понятий, развивают фантазию. Даже пассивные дети включаются в игру и стараются не подвести своих товарищей по игре.
Одним словом, современный качественный урок требует особого к себе отношения и большой подготовки к нему. Наблюдая за учителями, я отметила для себя, что у каждого учителя свой подход к делу и своя атмосфера на уроке. Было любопытно наблюдать, как два одинаковых урока дают разные учителя, когда каждый из них выбирает свой путь преподавания, ставит проблему и мастерски её разрешает, причём у каждого учителя есть нечто такое, чего нет и быть не может ни у кого другого. Когда посещаешь уроки таких знатоков своего дела, вольно или невольно хочется как-то соответствовать им.
Ну что же, надеюсь в будущем быть довольной своими уроками так же, как на данном этапе я восхищаюсь уроками своих коллег.
Ирина Владимировна Ростовская, учитель начальных классов.

понедельник, 2 января 2012 г.

Самый долгожданный праздник- Новый год- наступил

Этот праздник долго ждали, готовились и взрослые, и дети.                                                                                Школа нарядно украшена разноцветными витражами, рисунками и поделками, красивая ёлка ожидала гостей в актовом зале.


 Для учащихся начальной школы новогодний утренник проводили шестиклассники.                                         
Они инсценировали интересную новогоднюю историю в которой по традиции добро побеждает зло.  

Приветствовали малышей зам.директора по информатизации Леонова Марина Александровна, зам. директора по воспитательной работе Жуковская Тамара Владимировна и представители родительского комитета: Петрова Елизавета Леонардовна, Корныльева Жанна Ивановна.  Все учащиеся 1-4 классов получили подарки от Администрации Псковского района.
Для учащихся 5-7 классов представление и конкурсы готовили десятиклассники. Александрова Любовь Николаевна, зам. директора по УВР и Пинчук Наталья Сергеевна, представитель родительского комитета, пожелали всем счастливого Нового года, здоровья и удачи.

Одиннадцатиклассники показали новогодний спектакль, в котором главный герой Иван-царевич, обретает счастье с помощью волшебной Жар-птицы. Директор школы Удальцова Светлана Борисовна и председатель Совета школы Иванова Алла Петровна пожелали новых успехов и свершений ученикам и коллективу школы.

воскресенье, 1 января 2012 г.

С Новым годом!

Дорогие друзья! Поздравляем с Новым годом!
Здоровья, благополучия, радости, свершения задуманного!
Сладкий запах мандаринов и предчувствие чудес,
Праздник дивный и старинный частью наших стал сердец!
Вам в полночное мгновенье пусть подарит Новый год,
Всех желаний  исполнение и отсутствие забот!
Пусть дуэт любви и света сказкой ласковой придет!
Улыбается планета!
Наступает Новый год!