16 мая в школе было проведено
заседание Круглого стола, на котором были подведены итоги педагогического
марафона-2013.
Начало заседанию было положено Леоновой
М.А., зам. директора по информатизации, рассказавшей притчу о радостном
человеке, который никогда не грустил, потому что считал, что жизнь – это выбор,
который нужно делать каждую минуту, и он выбирал для себя радость. А потому
Марина Александровна предложила и учителям выбирать радость: радость познания и
общения.
В том же светлом тоне, заданном
притчей, прошёл весь семинар.
Зам. директора по
учебно-воспитательной работе Александрова Л.Н. ознакомила всех присутствующих с
программой заседания Круглого стола, после чего предоставила слово Удальцовой
С.Б., директору школы. Светлана Борисовна сказала о том, что рада обучению
учителей, ведь движение школы вперёд невозможно без движения вперёд коллектива
школы, и поблагодарила гостью семинара Соколову Т.А. за то, что она дала своими
курсами толчок к новым идеям.
После такого вступления Любовь
Николаевна провела интересную игру «5 углов». Учителя должны были разойтись на
5 углов в зависимости от ответа на вопрос: «Нужно ли проводить в школе
педагогический марафон?» и придумать 3 аргумента в подтверждение занятой
позиции. Варианты ответов были такие: нужно,
не нужно, по приказу, по желанию, другое.
Позитивным моментом явилось то,
что большинство учителей выбрали позицию «нужно» и никто не выбрал ответ «не нужно».
Потом Марина Александровна
предложила учителям в группах ответить на «целевые вопросы» (надо отметить, что в
течение всего семинара учителя очень активно и заинтересованно работали в
группах): зачем и почему нужно проводить педагогический марафон. Здесь
педагогами отмечалось и соответствие требованиям времени, и развитие стратегии
образования, и повышение качества уроков, и личностное развитие учителя, и
совершенствование педагогического опыта, позволяющего идти вперёд.
Кроме того, Леонова М.А. огласила
достаточно хорошие результаты диагностики качества проведения педагогического
марафона.
Александрова Л.Н. кратко представила
отчёт о его проведении: сообщила, что всего было проведено 13 уроков в разных
предметных областях, на уроках присутствовало 39 учителей, а цель марафона
состояла в организации исследовательских заданий на уроках. Любовь Николаевна
рассказала об оценивании уроков по критериям и среднем балле – 1,4, сделав
вывод, что учителя умеют использовать исследовательские задания, соблюдать
структуру урока.
Затем Марина Александровна сообщила
тему обсуждения: «Исследовательские задания на уроках» и поставила проблемный
вопрос: «исследовательскую деятельность» возможно отождествлять с понятием
«урок-исследование» или нет. Для того чтобы ответить на него, учителя работали
в группах, отвечали на вопросы и сравнивали свои ответы с ответом на слайде. В ходе
групповой работы учителя пришли к выводу, что понятия «исследовательская
деятельность» и «урок-исследование» не являются тождественными и что не каждый
урок может быть «уроком-исследованием», но на любом уроке можно использовать
«исследовательскую деятельность» в виде исследовательских заданий.
Далее семинар был продолжен практикумом:
учителя, представляющие разные предметные
области, подготовили фрагменты уроков с исследовательскими заданиями, которые
они продемонстрировали на своих
коллегах, поменявших амплуа учителя на амплуа ученика. Выступали
Семёнова С.М., учитель русского языка и литературы, Ларионова Е.А., учитель
химии и биологии, Герасимова М.В., учитель математики, и Козлова О.И., учитель
иностранного языка. Получилась целая панорама увлекательных заданий, получивших
одобрительную оценку.
После практикума слово было
предоставлено Соколовой Т.А., которая кратко проанализировала уроки, сданные
учителями, отметив положительные моменты в них и то, что ещё нужно уточнить. 
На заключительном этапе
Александрова Л.Н. предложила группам написать синквейн по теме Круглого стола,
с чем учителя успешно справились, и раздала памятки по исследовательской
деятельности на уроках.
Директор школы поблагодарила организаторов
мероприятия Леонову М.А. и Александрову Л.Н., учителей, готовивших фрагменты
уроков с исследовательскими заданиями, и учителей, которые активно работали на
семинаре, и выразила надежду на хорошие
результаты, ожидающие школу в исследовательской деятельности.
Семинар прошёл в очень приятной,
непринуждённой обстановке, что говорит о том, что учителя готовы к
исследовательской деятельности, умеют её организовывать и будут это делать
качественно. Итак, вперёд - к исследовательской деятельности!
Ростовская И.В., учитель
начальных классов.
